Trago pra vocês algumas ideias de brincadeiras matemáticas simples que podem ser feitas durante a semana do folclore. São brincadeiras que faço com meus alunos, as quais adaptei para o tema folclórico. Espero que gostem.
Objetivos da BNCC:
Ens. Fundamental: Ed. Física (EF12EF01 e EF35EF01) e Matemática (EF01MA02, EF01MA06 e EF02MA06 e EF03MA06, EF03MA07)
Ed. Infantil: CG (EI02CG02, EI02CG03 e EI03CG02) e ET (EI02ET07 e EI03ET07)
Brincadeiras matemáticas com tema folclórico
Basquete no gorro do Saci:
Trabalha:
- Motricidade ampla e viso-motora,
- Noção de distância,
- Contagem, soma e subtração,
- Paciência e saber lidar com a frustração.
Material:
- bolinhas (pode ser feitas de papel grande, aquelas de plástico das piscinas de bolinhas, ou feitas de meia)
- 1 gorro grande vermelho do saci (faça um cone com TNT).
Regras:
Prenda o gorro na parede de modo que fique com a abertura pra cima (como se fosse uma cesta de basquete). Conforme a idade das crianças da sua turma, entregue de três a dez bolinhas para uma criança por vez para tentarem acertar dentro do gorro.
Faça a contagem oral de quantas bolinhas a criança acertou e quantas ficaram fora. Trabalhando a questão de soma e subtração.
Maternal e pré-escola: faça apenas a contagem oral e coletiva. Após o jogo, convide seus alunos a representarem o jogo em uma folha do modo que desejarem. Alguns farão o desenho do gorro com bolinhas, outros podem fazer as crianças jogando e alguns já irão representar as quantidades que acertaram.
Anos Iniciais: O jogo pode ser um desafio de duplas. Uma criança joga as bolinhas e outra segura o gorro e vai se movimentando para tentar ajudar que seu par acerte. Faça a contagem das bolinhas acertadas no gorro e das que ficaram fora. Entregue uma folha para as crianças fazerem o registro, no qual elas têm que representar com desenho as quantidades e depois por os números. Conforme o nível matemático de sua turma você pode lançar novos desafios como: se a dupla tivesse acertado mais 5 bolinhas, quantas ficaria no total. Ou se fosse pra dividir as bolinhas acertadas entre a dupla, quantas bolinhas cada um teria….
Fiz dois modelos de relatórios, se desejar é só clicar AQUI pra baixar grátis.
Pule como o Saci no número certo:
Trabalha:
- Coordenação motora,
- Raciocínio matemática rápido,
- Contagem, soma e subtração,
- Noção número e quantidade,
- Atenção auditiva e visual.
Material:
- Contas matemáticas previamente preparadas pela professora (para séries iniciais);
- Giz de quadro para desenhar os números ou números escritos em uma folha e colados no chão.
Regras:
Distribua os números de 0 a10 (as folhas ou desenhe-os no chão) em ordem numérica ou sortidos. Ponhas as crianças afastadas dos números, de modo que elas precisem pular em uma perna só algumas vezes até conseguir alcançar o número certo. Diga para elas pararem a frente do número certo, assim não o apagará ou rasgará o papel. Toda a turma pode pular ao mesmo tempo para o número certo ou pode-se fazer a brincadeira com uma, duas, três crianças por vez.
Mas como a criança sabe o número certo?
Maternal e pré-escola: A professora fala um número e as crianças devem pular até a escrita correspondente. Ou então você pode apenas mostrar os dedos com as quantidades e as crianças devem encontrar a qual esse número corresponde. Você pode dificultar dizendo coisas como: o número certo é aquele depois do 5. Ou o número certo é aquele antes do 4.
Séries Iniciais: Além dos modos de jogar descritos para o maternal e pré-escola, a professora pode trazer contas de soma, subtração, multiplicação, divisão em que os resultados deem de 0 a 10. Assim a professora fala a conta (5 + 3 é igual a?) e as crianças devem pular como saci no resultado correto. Após as crianças fazerem as contas desse modo oral e motor, elas podem receber uma folha para resolverem no papel as mesmas contas.
Mais ideias sobre Folclore, Aqui.
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Abraços, Shana Conzatti