Pareceres Descritivos: dicas de Avaliação

Segue os tópicos mais importantes a serem considerados na hora de se fazer o pareceres descritivos de sua turma, principalmente na Educação Infantil.

Tópicos para pareceres descritivos bem organizados:

Utilize uma ou duas frase para cada tópico.

Linguagem: como se comunica, desenvolvimento do vocabulário, sons que tem dificuldade de articular.
Resolução de conflitos e de dificuldades: como a criança sai das situações difíceis, como resolve os conflitos com ou outros.
Processo cognitivo: Como aprende, processo de evolução da aprendizagem
Motricidade Ampla: rolar, pular, imitar animais, brincar…
Letramento: letras, ambiente alfabetizador…
Lógico-matemático: contagem, classificação, seriação (maior pro menor) sequência lógica (o que vem primeiro), correspondência (se tem três colegas, precisamos de três folhas).
Ciências: história, geografia, acontecimentos naturais, biologia, noção temporal.
Música /Artes visuais / Sensações: como age em diversas situações da rotina, quando é apresentado a novos estímulos e atividades.
Relação aluno-aluno, aluno-professor.
Aspectos da rotina: como dorme, se alimenta ou passa seu tempo na escola.

Esses tópicos são para você, professor, se organizar de modo mais simples durante os parágrafos ou frases, pois como os campos de experiências propostos pela BNCC se interligam pode-se ficar difícil perceber o avanço da criança em cada um deles, principalmente ao pais. Mas você pode separar os tópicos avaliativos pelos campos de se desejar.

Observações importantes para pareceres descritivos adequados:

Tenha o cuidado para ser objetivo, e relatar ações e comportamentos visíveis. Evite fazer seu próprio juízo de valores. Isso deixa os pais na defensiva e eles relutarão em fazer um trabalho conjunto com o professor para ajudar a criança a resolver seus conflitos.

Evite: A criança é birrenta.

Prefira o relato das ações: A criança não aceita ser contrariada.

Acrescente ao parecer descritivo um portfólio de atividades. Não precisava haver muitos trabalhos. Desde o início do bimestre/semestre guarde atividades e trabalhos significativos para depois poder fazer uma comparação com a evolução de seu aluno. (Guarde o primeiro desenho e o último do período, o primeiro texto escrito e o último, primeiro recorte e último…)

Ao ter o primeiro e o último trabalho da criança é possível apontar onde a criança avançou e onde ainda precisa melhorar para atingir os objetivos propostos para sua escolaridade, isso fica fácil se foi montado um portfólio durante o ano.

Espero que essas dicas ajudem em sua prática escolar.

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