Uma sequência didática trabalhando o nosso esqueleto ao perceber os movimentos de nosso corpo com objetivo de identificar partes do corpo, movimentos amplos, noção espacial (em cima, embaixo…) de acordo com os códigos da BNCC. Uma atividade pedagógica que pode ser feita a partir dos 3 anos até o ensino fundamental. (atividade que faz parte do plano de aula com mais 11 sequências didáticas em nossa loja “Planos de aula e projetos”: Nosso corpo e órgão, CLIQUE AQUI, para ver a apostila completa)
Atividades com o esqueleto e movimento:
Principais objetivos da BNCC: EI03EO05, EI02CG05, EI03CG05, EI02CG03, EI03CG02 e EF01CI02, EF01CI04
Objetivos principais: Relembrar as partes do corpo, Perceber que o esqueleto se movimenta conforme nosso corpo, Brincadeiras motoras com noção espacial do corpo e Observar um movimento e imitar
MATERIAL:
- Esqueleto articulado (imprima alguma imagem da internet)
- Tesoura
- Tachinhas
- Caderno e lápis
- Imagem do esqueleto e dos músculos material de apoio
- Lanterna
COMO FAZER:
Preparação: Cole o esqueleto em uma folha, a imagem dos músculos em outra. Sobre essas cole a imagem do contorno do corpo. Tenha o cuidado de fazer o desenho do corpo em uma folha branca bem fina.
Momento 1: Sente com as crianças e converse sobre os ossos e os músculos. Mostre a imagem com o boneco desenhado. Então diga para as crianças passarem a lanterna atrás da folha, e assim é será revelado o esqueleto e os músculos. Uma brincadeira para mostrar como os ossos e os músculos ficam abaixo de nossa pele.
Momento 2: Separe uns quatro ou cinco esqueletos de papel e os monte usando tachinhas como na imagem. Organize as crianças em pequenos grupos, no qual uma criança por vez movimente o boneco e as outras crianças deve tentar imitar esse movimento. Vá trocando as crianças que movimentem o boneco para todas terem a experiência de inventar os movimentos.
Momento 3: Entregue a folha do esqueleto para as crianças recortarem. Pode-se pedir que colem o esqueleto na folha fazendo o esquema corporal correto conforme a movimento do corpo que desejarem ou que observam em outra imagem mostrando apenas a pessoa (pode ser fotos deles em um determinado movimento, para eles representarem com as partes do esqueleto). Peça que escrevam os nomes das partes do corpo, e talvez alguns nomes de ossos mais conhecidos.
VARIAÇÃO POR NÍVEL:
1°: Para as crianças de 4 ou 5 anos faça todos os momentos como propostos. No momento 2 não dê muito foco na escrita dos nomes das partes do corpo ou ossos.
2°: Para as crianças do 1° ano faça todos os momentos como propostos.
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Abraços, Shana Conzatti