O assunto dinossauros costuma encantar as crianças e em várias turmas percebi o desejo de trabalhar esse tema. Por isso trago algumas ideias legais para montar um projeto pedagógico sobre os animais pré-históricos. Aproveitando o tema de interesse das crianças, não apenas para trazer o conhecimento sobre o animais como também várias outras habilidades e conteúdos como português, ciências, artes e matemática.
Sequência didática Dinossauros:
As atividades aqui apresentadas foram pensadas para as idades dos 3 anos até os 8 anos, contudo podem ser adaptadas para outras idades. Trago algumas ideias rápidas e divertidas sobre o tema, se desejar ver o plano de aula completo com as habilidades detalhadas e mais atividades confira nosso PLANO DE AULA DINOSSAUROS.
Objetivos Gerais: Conhecer características dos dinossauros, trabalhar a escrita dos nomes dos dinossauros, classificação de características dos animais, desenvolver a motricidade fina e ampla, participar de pesquisa textual e leitura, desenvolver conceitos sobre ciências, alfabetização e matemática.
Objetivos principais da BNCC:
- Ed. Infantil: EI02TS02, EI02ET01, EI02ET05 – EI03TS02, EI03ET01, EI03ET05
- Ens. Fundamental: EF01CI02, EF02CI04, EF15LP09, EF15LP10, EF15LP11
Dinossauros e os fósseis:
Questione seus alunos “o que são dinossauros?” Acolha as falas e vá realizando perguntas que os instiguem (ainda existem dinossauros? Onde vocês os viram? Que tipo de animal são? Todos eram grandes? Parecem com qual animal atual? O que comiam?). Traga histórias e informações sobre os animais para ser analisado em sala.
Explique o que são fósseis mostrando imagens e ajude as crianças analisarem as imagens e perceberem como os ossos se distribuem pelo corpo dos animais. Se as crianças já possuem algum conhecimento do corpo humano (que esse possui ossos) aproveite para fazer essa comparação. No que as distribuições dos ossos dos dinossauros e dos humanos se parecem (temos ossos compridos nas pernas, ossos pequenos para dedos, o crânio, as costelas….
Prepare os rolinhos de papel higiênicos cortando nos tamanhos desejados (que se encaixem no pré-desenho feito no papel pardo). Cole as pontas dos rolinhos para parecerem ossos. Esconda os rolinhos abaixo da terra ou pedrinhas e desafie seus alunos a serem Paleontólogos e encontrarem os fósseis do Dinossauro da escola. Faça esse momento de modo divertido.
Após todos os rolinhos recolhidos. Sente com seus alunos a frente do cartaz já com o crânio desenhado para que tentem montar o corpo do dinossauro. Vá colando esses no cartaz para então os pintar.
Os nomes dos dinossauros:
Pegue brinquedos ou imagens de dinossauros e faça brincadeiras de classificação por tamanhos, por tipos de alimentos que estes comem, por estilo (se voam, são aquáticos ou terrestres). Desse modo trabalhe os conteúdos sobre os animais gerais usando os Dinossauros como exemplos iniciais.
Traga novamente as imagens dos fósseis e dos dinos com esqueletos. Deixe seus alunos observarem as diferenças entre várias imagens. Escolha com eles algum dos brinquedos e desenhe o molde do corpo do dino e complete como possivelmente será esses ossos. Para assim eles perceberem bem como os ossos se encaixam no contorno do corpo.
Faça o contorno da mão das crianças, acrescentando no desenho o pescoço comprido. Recorte esses e cole em uma folha. Entregue os canudos para as crianças cortarem como se fossem os ossos conforme o desenho. Ajude-os a colarem os canudos para formar o esqueleto do dinossauro. Então trabalhe o nome dos dinossauros juntando com o nome próprio da criança, para ela encontrar o seu nome.
Onde moravam os dinossauros:
Assista com seus alunos desenho animados sobre os dinos. Traga o papel pardo grande e questione seus alunos como podem fazer o local onde os dinossauros moravam com tinta: Quais as partes necessárias das árvores para serem desenhadas? Se vão fazer flores? Se vai ter água, montanha, caverna…. Ajude as crianças a irem se organizando para desenharem primeiro com lápis e depois pintar com tinta.
Logo em seguida em folhas de desenho peça para seus alunos desenhara os dinossauros como desejarem, podem olhar imagens como modelo. Após o cartaz seco cole os dinossauros recortados montando assim o mundo dos dinossauros de sua turma.
Vá conversando com seus alunos enquanto eles observam o cartaz criado: O que aqueles dinossauros estão fazendo? Para aos poucos irem criando uma história coletiva. O professor auxiliar fazendo perguntas para que a história possa ir continuando a ser criada, vá anotando a história coletiva feita no cartaz.
Acerte o dinossauro:
No papelão desenhe um dinossauro de sua escolha ou use uma imagem, faça dois ou três furos grandes para passarem as bolinhas. Coloque os rolinhos de papel higiênico para manter esse dinossauro em pé. Para as crianças menores é interessante fazer o dinossauro em tamanho maior.
Brinque em dupla ou uma criança por vez. A criança joga uma quantidade de bolinhas e vai fazendo a contagem de quantas acertou ou errou. Para os maiores faça somas de acertos entre várias partidas.
Dinossauros de material reciclado (Mascote da sala)
Converse com seus alunos os convidando a criarem o mascote dinossauro da sala de aula. Para isso promova uma votação do tipo de dinossauro que eles desejam fazer. Em seguida monitore essa votação anotando os votos e refazendo quando novas ideias surjam.
Após a escolha do tipo de dinossauros pegue uma imagem desse dinossauro para que as crianças usem como molde, e assim possam conversar sobre como ser feito. E então busquem os materiais recicláveis para usarem.
No momento da construção auxilie na colagem, e na posição de algumas partes como: onde ficam os pés, qual material podemos usar para deixar o dinossauro em pé? O que está faltando? Ajude também a forrar o dinossauro com papel pardo para conseguir dar a forma no que estiver faltando para depois eles pintarem. Com o mascote pronto pode-se fazer uma nova votação para escolher o nome do dinossauro, construindo um gráfico das opções de nome.
Gostaram desse projeto com o tema Dinossauro? Veja mais atividades sobre o tema em nosso plano de aula completo, abaixo:
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Abraços, Shana Conzatti