Sílaba inicial e sons semelhantes - Atividades de alfabetização

Essa sequência didática de alfabetização traz algumas ideias para trabalharmos o conceito de som inicial semelhante nas classes de alfabetização de acordo com a BNCC.

Sons iniciais das palavras: EF01LP05 e EF01LP07

OBJETIVOS:

Identificar os sons das letras
Perceber que as palavras são formadas por sons semelhantes e diferentes

COMO FAZER:

Material:

Parlendas e músicas curtas
Fichas com palavras variadas já apresentadas às crianças ou que apareçam nas parlendas/músicas trabalhadas.

Desenvolvimento:

1) Traga parlendas ou músicas curtas e entregue para seus alunos, escreva esta também no quadro. Grife algumas palavras que deseje que as crianças prestem atenção. Após a leitura coletiva questione sobre as palavras grifadas: Qual a letra começa essa palavra? Quantas letras têm? Tem alguém na turma que inicia com a mesma letra? Que outras palavras eles lembram que inicia com a mesma letra? Dá pra saber a sílaba inicial?

Vá escrevendo no quadro a resumo das respostas deles, podendo depois usar as palavras ditas por eles para fazer novas atividades como agr

uparem as palavras de acordo com suas letras iniciais, ou sons semelhantes ao final (rimas).

2) Escreva no quadro duas ou três palavras (semelhantes em alguns sons como os iniciais e finais). Fale o nome de uma das palavras e desafie seus aluno

s a descobrirem qual a palavra no quadro que corresponde à que foi dita. Ajude-os a perceberem algumas características das palavras no quadro para que consigam descobrir a correta.

Por exemplo: No quadro tem SAPO, SACOLA, SELO. Ao dizer a palavra sapo, podemos questionar quantas partes tem a palavra (quando falam quantas vezes abrem a boca), desse modo podem cortar a palavra sacola no primeiro momento, então comente sobre os sons iniciais. SA de sapo lembra que outra palavra que eles conhecem? Qual o som da vogal? Assim podem relembrar que se trata da vogal A e encontrarem a palavra correta mesmo que ainda não saibam ler.